Allahuakbar
عن نفسي @ about me
.JPG)
- chegu nazri
- Tangkak , Ledang, Johor Darul Takzim, Malaysia
- ismi nazri,,ana juhuri walakin laisa haqqan...aktakiq bi kitabillaah wasunnah nabawiyyah..wa an 6 min 7 akhwan..darastu fi jameah assultan idris attarbawiyyah bitakhasus lugha arabiyah..wa insyaallah saakun mualim mubajjalan li difaie dual islamiyah wahayati islamiyah...amin
Rabu, 19 Oktober 2011
part of my bahas ilmi...kongsi same2 sbgi rujukan
استمارة المقابلة
استعداد المعلم غير متخصص لتعليم اللغة العربية
القسم الاول : نبذة مستجيب
الاسم :___________________________________
العمر :___________________________________
تاريخ الميلاد :_________________________________
العنوان : ________________________________
خلفيات التربية
المدرسة ابتدائية :_____________________________
المدرسة الثانوية :_____________________________
اسم الجامعة :______________________________
تخصص رئيسي :______________________________
خبرة تعليم :
السنة المواد اسم المدرسة
القسم الثانية : اسئلة البحث
1) ما رأيكم عن مواد اللغة العربية ؟
__________________________________________________
2) كيف تقوم الورشة أو فصول التقوية لمادة اللغة العربية ؟
3) كيف استعدادكم في تعليم اللغة العربية وماخطواته ؟
1)
2)
3)
4)
4) ما رأيكم عن معلم غير متخصص في تعليم مادة غير تخصصه في مدرسة ؟
شكر على انتباهكم ***
Sabtu, 24 September 2011
Perkara yang membatalkan wuduk dari mazhab maliki
نواقض الوضوء من اجل مذهب المالكى في مدونة الفقه المالكى وأدلته
ينقسمه الى قسمين الى : الأحداث الذي يخرج من الانسان من المحل المعتد.
ثم اسباب الاحداث الذي يناسب بخروج الاحداث من النوم ، قد يؤدى خروج الريح، واللمس بالشهواة قد يؤدى خروج المذي.
الاحداث
وهو ما يخرج من أحد المخرجين :
1) الغائط " أَو جآءَ أَحَدُكُم من الغائط أو لمستم النساء فلم تجدوا ماء فتيمموا صعيدا طيبا. (المائدة / 6)
2)البول" لا تقبل الصلاة من أحدث حتى يتوضأ ( البخارى مع فتح البارى (245/1)
3)المذي " كنت رجلا مذاء ، فأمرت رجلا أن يسأل النبي(ص) لمكان ابنته، فسأل : توضأ واغسل ذكرك.
4)الريح " ابي هريرة في الصحيح قال ، قالرسول الله (ص) تقبل صلاة من أحد\ث حتى يتوضأ ، قال رجل من خضروات : ما الحدث يا ابا هريرة ؟ فساء أو ضراط ( البخرى مع فتح البارى (245 /1)
5) الودي (ص 63)" يجب غسل محل خروج، ويجب البول كما يجب البول " روى عن عبد الله بن مسعود، وعبد الله بن عبس
" الودي الذي يكزن بعد البول فيه الوضوء".
6) الهادي ( ص 63)
7) المني(ص 64) خروجه بسبب جماع ، لمس ، تفكر فانه يجب غسل
8) دم الاستخاضة ، اذا خروجه منقطعا ويندب بالوضوء ليس الواجب." أَو جآءَ أَحَدُكُم من الغائط "
الاسباب الاحداث
1) غياب العقل سواء كان غماء ، جنون ، سكر، تخدي ، صرع، نوم ثقيل
علامت النوم التخفيف لا ينقض الوضوء : لا يعرف صاحبه عن حركاته ، وصوته أو يسقط من يده الكتب.
2) اللمس( لمس الصغيرة التي لا تشتهي لا ينقض الوضوء ولو وجدت اللذة)
"أو لمستم النساء فلم تجدوا ماء فتيمم صعيدا طيبا" (مائدة /6)
القبلة : لو من زوجة فلا يجب الوضوء، وان كانت لغير ذلك فهس ناقضة الوضوء.
في الموطأ "عن عبد الله بن عمر أنه كان يقول : قبلة رجل امرته وجسها بيد من ملامسة، فمن قبل امرأته ، أو جسها بيده فعليه الوضوء ".
حكم ملموس :
فان التذ أو لا من مرأة أو رجل عليه وجب الوضوء. فلو مست امرأة رجلا بالشهوة عليه وجب وضوء إلا لتمريض أو تنظيف فلا وضوء عليها حتى لو مست عورته.
3) مس الذكر : مس الانسان بالغ ذكره بباطن كفه أو اصابعه مس مباشرا بدون سترا سواء كان عمدا أو سهوا وسواء التذ ولم التذ. "بسرة بنت صفوان أنها سمعت رسول الله (ص) يقول : إذا مس أحدكم ذكره فليتوضأ".( الموطأ 42/1، 126 الترمذي/1)
مس مرأة فرجها " بسرة بنت صفوان عند ابي شاهين ، أن النبي (ص) قال : من مس فرجه فاليتوضأ"( الناسخ ومنسوخ في الحديث، بتحقيق المؤلف، حديث رقم 126)
4) الردة : من ارتد ثم رجع إلا اسلام بطل عمله ، وضوء وغيره. لأن الردة تبطل جميع الاعمال التي كانت قبلها. قال الله تعالى" لئن اشركت ليحبطن عملك ( الزمر 65)
(perbentangan bahasa arab untuk pengajian islam )
ينقسمه الى قسمين الى : الأحداث الذي يخرج من الانسان من المحل المعتد.
ثم اسباب الاحداث الذي يناسب بخروج الاحداث من النوم ، قد يؤدى خروج الريح، واللمس بالشهواة قد يؤدى خروج المذي.
الاحداث
وهو ما يخرج من أحد المخرجين :
1) الغائط " أَو جآءَ أَحَدُكُم من الغائط أو لمستم النساء فلم تجدوا ماء فتيمموا صعيدا طيبا. (المائدة / 6)
2)البول" لا تقبل الصلاة من أحدث حتى يتوضأ ( البخارى مع فتح البارى (245/1)
3)المذي " كنت رجلا مذاء ، فأمرت رجلا أن يسأل النبي(ص) لمكان ابنته، فسأل : توضأ واغسل ذكرك.
4)الريح " ابي هريرة في الصحيح قال ، قالرسول الله (ص) تقبل صلاة من أحد\ث حتى يتوضأ ، قال رجل من خضروات : ما الحدث يا ابا هريرة ؟ فساء أو ضراط ( البخرى مع فتح البارى (245 /1)
5) الودي (ص 63)" يجب غسل محل خروج، ويجب البول كما يجب البول " روى عن عبد الله بن مسعود، وعبد الله بن عبس
" الودي الذي يكزن بعد البول فيه الوضوء".
6) الهادي ( ص 63)
7) المني(ص 64) خروجه بسبب جماع ، لمس ، تفكر فانه يجب غسل
8) دم الاستخاضة ، اذا خروجه منقطعا ويندب بالوضوء ليس الواجب." أَو جآءَ أَحَدُكُم من الغائط "
الاسباب الاحداث
1) غياب العقل سواء كان غماء ، جنون ، سكر، تخدي ، صرع، نوم ثقيل
علامت النوم التخفيف لا ينقض الوضوء : لا يعرف صاحبه عن حركاته ، وصوته أو يسقط من يده الكتب.
2) اللمس( لمس الصغيرة التي لا تشتهي لا ينقض الوضوء ولو وجدت اللذة)
"أو لمستم النساء فلم تجدوا ماء فتيمم صعيدا طيبا" (مائدة /6)
القبلة : لو من زوجة فلا يجب الوضوء، وان كانت لغير ذلك فهس ناقضة الوضوء.
في الموطأ "عن عبد الله بن عمر أنه كان يقول : قبلة رجل امرته وجسها بيد من ملامسة، فمن قبل امرأته ، أو جسها بيده فعليه الوضوء ".
حكم ملموس :
فان التذ أو لا من مرأة أو رجل عليه وجب الوضوء. فلو مست امرأة رجلا بالشهوة عليه وجب وضوء إلا لتمريض أو تنظيف فلا وضوء عليها حتى لو مست عورته.
3) مس الذكر : مس الانسان بالغ ذكره بباطن كفه أو اصابعه مس مباشرا بدون سترا سواء كان عمدا أو سهوا وسواء التذ ولم التذ. "بسرة بنت صفوان أنها سمعت رسول الله (ص) يقول : إذا مس أحدكم ذكره فليتوضأ".( الموطأ 42/1، 126 الترمذي/1)
مس مرأة فرجها " بسرة بنت صفوان عند ابي شاهين ، أن النبي (ص) قال : من مس فرجه فاليتوضأ"( الناسخ ومنسوخ في الحديث، بتحقيق المؤلف، حديث رقم 126)
4) الردة : من ارتد ثم رجع إلا اسلام بطل عمله ، وضوء وغيره. لأن الردة تبطل جميع الاعمال التي كانت قبلها. قال الله تعالى" لئن اشركت ليحبطن عملك ( الزمر 65)
(perbentangan bahasa arab untuk pengajian islam )
Selasa, 2 Ogos 2011
Soalan objektif sivik tingkatan 4
Ujian Selaras 2 Sekolah Menengah Agama Batang Bidor
Nama : _____________________________________________
Tingkatan 4 : ________
1. Ciri- ciri pelajar berteraskan Falsafah Pendidikan Negara yang dapat mengimbangi diri dari aspek :
A) Mental dan fizikal
B) Kokurikulum dan akademik
C) Displin dan emosi
D) Intelek, rohani, emosi dan jasmani
2. Rohani merupakan unsur berkaitan dengan jiwa atau perasaan manusia. Justeru itu, agama wujud untuk memupuk kesederhanaan dalam :
A) Harta benda
B) Keinginan dan kehendak
C) Rumah tangga
D) Keperluan dan kepuasan
3. Antara berikut, individu manakah yang bersikap negatif.
A) P mencapai matlamatnyanya, dia tidak menilai punca kegagalannya dan menyusun semula
strategi dan tindakannya.
B) Q mencapai matlamatnya, dan dia beranggapan orang lain membantunya kerana mereka juga
ingin berjaya.
C) R mencapai matalamatnya dan dia berusaha dengan rajin dan mempunyai perancangan yang
dapat mengekalkan matlamatnya.
D) S mencapai matlamatnya dan dia mengubah matlamatnya kepada sesuatu yang lebh mudah
dicapai dan berpuas hati dengan pencapaian tersebut.
4. Untuk mendapatkan faedah bersenam yang maksimum, bersenamlah secara tetap, sekurang – kurangnya :
A) 3 kali seminggu selama selama 20 hingga 30 minit untuk setiap sesi.
B) 1 kali seminggu selama 1 jam untuk setiap sesi.
C) Setiap minggu selama 2 jam setiap sesi.
D) Setiap hari selama 1 jam.
5. Pilih pernyataan yang betul mengenai emosi :
A) Akal mengawal emosi
B) Emosi mengawal akal
C) Emosi dan akal dikawal sama rata
D) Semua betul
6. Ciri- ciri keluarga yang sihat :
i)memupuk hubungan sosial
ii) saling bertelagah sesama sendiri
iii) menunaikan peranan dan tanggung jawab masing –masing.
iv) makan bersama –sama.
A) I dan III
B) I dan Iv
C) II, III dan IV
D) semua pernyataan di atas betul
7) Apakah tema Program “ Uatamakan Keluarga “ yang dianjurkan di bawah Kementerian
Pembangunan wanita, Keluarga dan Masyarakat pada tahun 2002 :
A)cubit peha kiri peha kanan terasa
B) semakin hari semakin sayang
C) sayang menyayang
D) 1 keluarga 1 malaysia
8. Peribahasa seperti kacang lupakan kulit sesuai untuk anak –anak yang :
A) tidak tahu berdikari
B)tidak tahu berjauhan daripada keluarga
C) sering menyusahkan keluarga
D)tidak mengenang jasa ibubapa
9. LPPPKN adalah :
A) Lembaga Penduduk dan Pembangunan Keluarga Negara
B) Lembaga Penempatan dan Pembangunan Negara
C) Lembaga Pembangunan Setempat dan Keluarga Negara.
D)Lembaga Perlesenan Perumahan dan Pembangunan Keluarga Negara
10. “Keamanan, sama seperti kebajikan ia bermula dari rumah” adalah kata- kata :
A)Ibnu Baitutah
B) Franklin D. Roosevelt
C)Franklin souza
D)Ibnu Sina
11. Sesuatu masalah yang wujud dalam sesebuah keluarga perlulah diselesaikan melaui cara :
A) Bermusyuarah di kalangan ahli keluarga
B) bertengkar sesame sendiri
C)sokongan majority kepada sesuatu idea daripada ahli keluarga
D) bersepakat menerima keputusan ketua keluarga.
12. Sebagai ketua keluarga, apakah tanggungjawab utama bapa?
A) Mengawal pergerakan anak- anak
B) Menyediakan wang yang banayk untuk keluarga
C) Menyediakan keperluan anak – anak secukupnya
D) Menghukum anak –anak yang melakukan kesalahan .
13. Pernyataan yang manakah yang berikut benar ?
A) Ibu bapa harus memastikan anak- anak mendapat kebebsan sepenuhnya
B) Setiap individu perlu mementingkan diri tanpa mempedulikan orang lain .
C) Ibubapa memainkan peranan penting untuk memastikan anak –anak berjaya dalam hidup.
D) Anak-anak yang berjaya hanya perlu menikmatinya bersendirian tanpa perlu berkongsi.
14. Masyarakat terbahagi kepada dua pergertian iaitu :
A) Kumpulan manusia berasaskan keturunan dan kumpulan manusia yang hidup bersama.
B) Berbilang kaum dan agama
C) Majmuk dan satu kaum sahaja
D) Masyarakat Bandar dan kampung
15. Bagi remaja yang melakukan perbuatan jenayah berusia dibawah 21 tahun akan didakwa di bawah :
A) Mahkamah Sivil
B) Mahkamah Juvana
C) Mahkamah Sivil dan Juvana
D) Mahkamah Syariah
16. Norma komuniti ialah :
A) Peraturan atau amalan –amalan yang menjadi kebiasaan dan diterima oleh komuniti.
B) Kejadian sosial yang lazim berlaku
C) kejadian jenyah masyrakat
D) Kehidupan bermasyarakat.
17. Di Malaysia, Perkara 11 dalam Perlembagaan Persekutuan memperuntukan bahawa :
A) Setiap orang berhak menganut dan mengamalkan agamanya.
B) Setiap orang berhak mengutarakan pendapat
C) Setiap orang berpegang kepada agama rasmi Malaysia
D)Setiap orang taat kepada raja.
18. Moral penting dalam kehidupan manusia yang berilmu. Ilmu tanpa nilai moral boleh
menyebabkan manusia hilang pertimbangan kemanusiaan. Kata- kata ini dipetik oleh :
A) Dr. Abdul Monir bin Yaakob, Pensyarah Akademi Pengajian Islam Universiti Malaya.
B) Sallehudin Al- Ayubi
C) Imam Syafie
D) Prof. Bukhari Bin Lubis Universiti Pendidikan Sultan idris.
\
19. Salman selalu datang lewat ketika waktu perhimpuanan pagi di asrama.
Pernyataan diatas dapat dikaitkan dengan aspek :
A) Pengurusan masa
B) Hormat menghormati
C) Sahsiah Diri
D) Kurang didikan agama
20. Apakah tanggungjawab kita terhadap mereka yang miskin dan dhaif?
A) Mengejek mereka
B) Membuat laporan polis
C) Memberikan bantuan keewangan
D) Menghantar kepusat kebajikan
Nama : _____________________________________________
Tingkatan 4 : ________
1. Ciri- ciri pelajar berteraskan Falsafah Pendidikan Negara yang dapat mengimbangi diri dari aspek :
A) Mental dan fizikal
B) Kokurikulum dan akademik
C) Displin dan emosi
D) Intelek, rohani, emosi dan jasmani
2. Rohani merupakan unsur berkaitan dengan jiwa atau perasaan manusia. Justeru itu, agama wujud untuk memupuk kesederhanaan dalam :
A) Harta benda
B) Keinginan dan kehendak
C) Rumah tangga
D) Keperluan dan kepuasan
3. Antara berikut, individu manakah yang bersikap negatif.
A) P mencapai matlamatnyanya, dia tidak menilai punca kegagalannya dan menyusun semula
strategi dan tindakannya.
B) Q mencapai matlamatnya, dan dia beranggapan orang lain membantunya kerana mereka juga
ingin berjaya.
C) R mencapai matalamatnya dan dia berusaha dengan rajin dan mempunyai perancangan yang
dapat mengekalkan matlamatnya.
D) S mencapai matlamatnya dan dia mengubah matlamatnya kepada sesuatu yang lebh mudah
dicapai dan berpuas hati dengan pencapaian tersebut.
4. Untuk mendapatkan faedah bersenam yang maksimum, bersenamlah secara tetap, sekurang – kurangnya :
A) 3 kali seminggu selama selama 20 hingga 30 minit untuk setiap sesi.
B) 1 kali seminggu selama 1 jam untuk setiap sesi.
C) Setiap minggu selama 2 jam setiap sesi.
D) Setiap hari selama 1 jam.
5. Pilih pernyataan yang betul mengenai emosi :
A) Akal mengawal emosi
B) Emosi mengawal akal
C) Emosi dan akal dikawal sama rata
D) Semua betul
6. Ciri- ciri keluarga yang sihat :
i)memupuk hubungan sosial
ii) saling bertelagah sesama sendiri
iii) menunaikan peranan dan tanggung jawab masing –masing.
iv) makan bersama –sama.
A) I dan III
B) I dan Iv
C) II, III dan IV
D) semua pernyataan di atas betul
7) Apakah tema Program “ Uatamakan Keluarga “ yang dianjurkan di bawah Kementerian
Pembangunan wanita, Keluarga dan Masyarakat pada tahun 2002 :
A)cubit peha kiri peha kanan terasa
B) semakin hari semakin sayang
C) sayang menyayang
D) 1 keluarga 1 malaysia
8. Peribahasa seperti kacang lupakan kulit sesuai untuk anak –anak yang :
A) tidak tahu berdikari
B)tidak tahu berjauhan daripada keluarga
C) sering menyusahkan keluarga
D)tidak mengenang jasa ibubapa
9. LPPPKN adalah :
A) Lembaga Penduduk dan Pembangunan Keluarga Negara
B) Lembaga Penempatan dan Pembangunan Negara
C) Lembaga Pembangunan Setempat dan Keluarga Negara.
D)Lembaga Perlesenan Perumahan dan Pembangunan Keluarga Negara
10. “Keamanan, sama seperti kebajikan ia bermula dari rumah” adalah kata- kata :
A)Ibnu Baitutah
B) Franklin D. Roosevelt
C)Franklin souza
D)Ibnu Sina
11. Sesuatu masalah yang wujud dalam sesebuah keluarga perlulah diselesaikan melaui cara :
A) Bermusyuarah di kalangan ahli keluarga
B) bertengkar sesame sendiri
C)sokongan majority kepada sesuatu idea daripada ahli keluarga
D) bersepakat menerima keputusan ketua keluarga.
12. Sebagai ketua keluarga, apakah tanggungjawab utama bapa?
A) Mengawal pergerakan anak- anak
B) Menyediakan wang yang banayk untuk keluarga
C) Menyediakan keperluan anak – anak secukupnya
D) Menghukum anak –anak yang melakukan kesalahan .
13. Pernyataan yang manakah yang berikut benar ?
A) Ibu bapa harus memastikan anak- anak mendapat kebebsan sepenuhnya
B) Setiap individu perlu mementingkan diri tanpa mempedulikan orang lain .
C) Ibubapa memainkan peranan penting untuk memastikan anak –anak berjaya dalam hidup.
D) Anak-anak yang berjaya hanya perlu menikmatinya bersendirian tanpa perlu berkongsi.
14. Masyarakat terbahagi kepada dua pergertian iaitu :
A) Kumpulan manusia berasaskan keturunan dan kumpulan manusia yang hidup bersama.
B) Berbilang kaum dan agama
C) Majmuk dan satu kaum sahaja
D) Masyarakat Bandar dan kampung
15. Bagi remaja yang melakukan perbuatan jenayah berusia dibawah 21 tahun akan didakwa di bawah :
A) Mahkamah Sivil
B) Mahkamah Juvana
C) Mahkamah Sivil dan Juvana
D) Mahkamah Syariah
16. Norma komuniti ialah :
A) Peraturan atau amalan –amalan yang menjadi kebiasaan dan diterima oleh komuniti.
B) Kejadian sosial yang lazim berlaku
C) kejadian jenyah masyrakat
D) Kehidupan bermasyarakat.
17. Di Malaysia, Perkara 11 dalam Perlembagaan Persekutuan memperuntukan bahawa :
A) Setiap orang berhak menganut dan mengamalkan agamanya.
B) Setiap orang berhak mengutarakan pendapat
C) Setiap orang berpegang kepada agama rasmi Malaysia
D)Setiap orang taat kepada raja.
18. Moral penting dalam kehidupan manusia yang berilmu. Ilmu tanpa nilai moral boleh
menyebabkan manusia hilang pertimbangan kemanusiaan. Kata- kata ini dipetik oleh :
A) Dr. Abdul Monir bin Yaakob, Pensyarah Akademi Pengajian Islam Universiti Malaya.
B) Sallehudin Al- Ayubi
C) Imam Syafie
D) Prof. Bukhari Bin Lubis Universiti Pendidikan Sultan idris.
\
19. Salman selalu datang lewat ketika waktu perhimpuanan pagi di asrama.
Pernyataan diatas dapat dikaitkan dengan aspek :
A) Pengurusan masa
B) Hormat menghormati
C) Sahsiah Diri
D) Kurang didikan agama
20. Apakah tanggungjawab kita terhadap mereka yang miskin dan dhaif?
A) Mengejek mereka
B) Membuat laporan polis
C) Memberikan bantuan keewangan
D) Menghantar kepusat kebajikan
Soalan ujian Selaras BAK
السوال الأول: إملاء الفرغات بالأفعال المناسبة مستعينا بالإجابة الآتية:
1- الطَالِبُ ___________ مِنْ النَوْمِ مُتًأًخِراً
2- عَلِيٌ ____________ إِلَى قَرْيَةِ غَدً
3- يَا محمدُ! ________ الكتابُ جَيِّدًا
4- الطاَّلِبَةُ _______ مَلاَبِسَهَا
5- الطلاب ________ جَمِيْعَ البُرْتُقَالِ
(10 درجة)
السوال الثاني:رتب هذه الكلمات إلى جملة مفيدة :
1- محمود – المدرسة – ذهب – على = _______________________
2- الطالب – قابل – نهارا – اباه = _____________________
3- صباحا – المدير – الضيوف – استقبل = ______________________
4- الزي – تلبس – رملة – المدرسي = ____________________
5 - تجلس – على – الطالبة – المقعد = ____________________ (10 درجة)
السوال الثالث: اكمل الجمل بالجواب المناسب
1- _______ ناجح.
2- ________ ماهران
3- ____جديدة .
4- ________ نشيطون.
5- _______ فرحات .
(البنا ت – الكرسي – المهندسات – الطلاب – الطالب )
(10 درجة)
السوءال الرابع
إملاء الفرغات بادوات استفهام المناسب.
1- ______ بيت احمد؟
2- ________ وصل زيد في المدرسة؟
3- _____ تساعد نعيمة أمها في طبخ الغداء؟.
4- ______ رسب علي في المتحان ؟
5- من _____ جئت يا علي؟ (10 درجة)
السوال الخامس :الكلمات المترادفات
1- زَمِيْلٌ:
2- منزل :
3- نَظَرَ :
الكلمات المتضدات:
1- الصَبَاحُ :
2- الجَهْلُ:
\ (5 درجة)
كون الجملة المفيدة بحسب كلمات الآتية:
أ- الإمتحان:
ب- يناقش :
ت- تطبخ :
ث- النجاح :
ج- يستيقظ:
(5 درجة)
1- الطَالِبُ ___________ مِنْ النَوْمِ مُتًأًخِراً
2- عَلِيٌ ____________ إِلَى قَرْيَةِ غَدً
3- يَا محمدُ! ________ الكتابُ جَيِّدًا
4- الطاَّلِبَةُ _______ مَلاَبِسَهَا
5- الطلاب ________ جَمِيْعَ البُرْتُقَالِ
(10 درجة)
السوال الثاني:رتب هذه الكلمات إلى جملة مفيدة :
1- محمود – المدرسة – ذهب – على = _______________________
2- الطالب – قابل – نهارا – اباه = _____________________
3- صباحا – المدير – الضيوف – استقبل = ______________________
4- الزي – تلبس – رملة – المدرسي = ____________________
5 - تجلس – على – الطالبة – المقعد = ____________________ (10 درجة)
السوال الثالث: اكمل الجمل بالجواب المناسب
1- _______ ناجح.
2- ________ ماهران
3- ____جديدة .
4- ________ نشيطون.
5- _______ فرحات .
(البنا ت – الكرسي – المهندسات – الطلاب – الطالب )
(10 درجة)
السوءال الرابع
إملاء الفرغات بادوات استفهام المناسب.
1- ______ بيت احمد؟
2- ________ وصل زيد في المدرسة؟
3- _____ تساعد نعيمة أمها في طبخ الغداء؟.
4- ______ رسب علي في المتحان ؟
5- من _____ جئت يا علي؟ (10 درجة)
السوال الخامس :الكلمات المترادفات
1- زَمِيْلٌ:
2- منزل :
3- نَظَرَ :
الكلمات المتضدات:
1- الصَبَاحُ :
2- الجَهْلُ:
\ (5 درجة)
كون الجملة المفيدة بحسب كلمات الآتية:
أ- الإمتحان:
ب- يناقش :
ت- تطبخ :
ث- النجاح :
ج- يستيقظ:
(5 درجة)
Rabu, 11 Mei 2011
SUKATAN PELAJARAN BAHASA ARAB FORM 4 & 5
Disini saya ingin membuat sedikit perkongsian kepada guru2 bahasa arab yang bakal praktikal di sekolah, ini adalah silibus buku teks bahasa arab yang masih digunapakai sehingga tahun ini.
diharap kita same2 mendapat manfaat bersama insyaalah.
TINGKATAN 4
القواعد العربية
انواع الخبر
الاضافة
ادوات الشرط
التوابع
الحال
افعال الخمسة
المبنى والمعرب من افعال والاسماء
الميزان الصرفي
الفعل الصحيح والفعل المعتل
الاسم المقصور والمنقوص والممدود
البلاغة وعلومها
اركان التشبيه
حقيقة والمجاز
استعارة
المجاز المرسل
Tingkatan 5
القواعد العربية
المنصوبات
التوابع
حروف وانواعها
المجرورات
اساليب العربية
التمييز
عدد والمعدود
الممنوع من الصرف
اعلال وابدال
الفعل الصحيح والمعتل
اتصال ضمير بافعال
افعال الخمسة
اسماء الخمسة
المقصور والمنفوص والممدود
البلاغة
اسلوب الخبرى
اسلوب الانشائى
القصر
السجع
الجناس
اقتباس
الطباق
المقابلة
diharap kita same2 mendapat manfaat bersama insyaalah.
TINGKATAN 4
القواعد العربية
انواع الخبر
الاضافة
ادوات الشرط
التوابع
الحال
افعال الخمسة
المبنى والمعرب من افعال والاسماء
الميزان الصرفي
الفعل الصحيح والفعل المعتل
الاسم المقصور والمنقوص والممدود
البلاغة وعلومها
اركان التشبيه
حقيقة والمجاز
استعارة
المجاز المرسل
Tingkatan 5
القواعد العربية
المنصوبات
التوابع
حروف وانواعها
المجرورات
اساليب العربية
التمييز
عدد والمعدود
الممنوع من الصرف
اعلال وابدال
الفعل الصحيح والمعتل
اتصال ضمير بافعال
افعال الخمسة
اسماء الخمسة
المقصور والمنفوص والممدود
البلاغة
اسلوب الخبرى
اسلوب الانشائى
القصر
السجع
الجناس
اقتباس
الطباق
المقابلة
Khamis, 5 Mei 2011
budak comel-sesucinya cinta
lagu kenangan manis aku ketika aku di bangku sekolah lagi...beshhhhhhhhhhh
Rabu, 4 Mei 2011
Sabtu, 30 April 2011
Wajah2 suci At49 Bahasa Arab dengan Pendidikan UPSI..
izzati, aslin,hajar,rusida,piza,syuk,jijah,kuyah,nazilah,sue,kak mai,fadilah,kaktikah,katikjahjugak,wani,nus,kak nahdia,kak za,hawe,kamilah,farah,bell,mun,kak ja,ainchumil,kak fatin,kak ai,rozila,maya,fatrah,yati,yana,asfahani,intan dan paie.
Jumaat, 29 April 2011
Jadi cikgu balek...
Alhamdullah,pada 28 hb sudah selesai pper terakhir aku bagi tahun ke 3aku kt upsi ni...now ,,aku kne perpare utnuk zon praktikal plak...myb berbeza...dulu aku ade la sket pnglaman mngjar tapi sekolah rendah,,berbeza dari susut pemikiran dan tgkh laku...budak2 sekolah mngh zamn dulu dan sekrg lain...9 hb mei until 28 ogos tempoh aku pektikal di sekolah menengah agama batang padang bidor...
ketika aku pernah bergelar seorang guru sewaktu ketika dahulu...
Sabtu, 23 April 2011
Contoh Rancangan Pengajaran Harian
| الخطوات | الموضوع / المحتوى | الأنشطة | الملاحظة |
| الخطوة الأولى (8 دقائق) | التعارف: - السلام عليكم؟ - وعليكم السلام - صباح الخير؟ - صباح النور. -أهلا وسهلا. | - يعرض المعلم البطاقات فيها الجملة عن التعارف. - يستمع الطلبة إلى القراءة النموذجية من المعلم. - الإستماع إلى الاصوات والكلمات والتراكيب والتأكد من صحة مخارجها ونبراتها. - يشرح المعلم معانيها و حالة استعمالها. | - البطاقات الحروف - مهارة الإستماعة |
| الخطوة الثانية (10 دقيقة) | - السلام عليكم؟ - وعليكم السلام - صباح الخير؟ - صباح النور. -أهلا وسهلا. | - يوزّع الطلبة إلى 5 المجموعة. - يطلب من كل المجموعة أن ينطق ويكرّر أصوات الحروف والكلمات والتراكيب نطقا صحيحا. | - البطاقات الحروف - مهارة الكلام. |
| الخطوة الثالثة (8 دقائق) | - السلام عليكم؟ - وعليكم السلام - صباح الخير؟ - صباح النور. -أهلا وسهلا. | . يطلب من الطلبة أن ينطق الجملة ويمارسها أمام الفصل. . يصحّح الأخطاء التي موجودة | - البطاقات الحروف - مهارة الكلام. |
| الخاتمة (دقيقتان) | - السلام عليكم؟ - وعليكم السلام - صباح الخير؟ - صباح النور. -أهلا وسهلا. | . يلاخص المعلم عن الموضوع اليوم. . يطلب المعلم الطلبة أن يقوم بالوجبات المنزيلية. | القيم: الصلة الرحيم و الآدب في المعاملة. |
| النقد الذاتي / الإنعكاس: | عملية التعلم والتعلّم تقوم بشكل جيدة وناجحة. 10 من الطلبة في المستوى ممتازة.و 8 من الطلبة في المستوى المتوسط و طالبان في المستوى الضعيفة. المفروض من المعلم أن يضاعف جهده ويخترع أنشطة جديدة وممتعة في المستقبل لكي يستفيد ويتأثر منها الطلبة. | ||
CONTOH SOAL SELIDIK BAHASA ARAB/ استبانة
استبانة تقويم الكتاب المدرسي (المتعلم)
المادة: ........................................ عنوان الكتاب: .......................... الصف: ..........................
اسم المتعلم: .............................................. الصف الدراسي: ...............................................
أولا: لغة المادة ومعارفها:
م | البنود | موافق بشدة | موافق | غير موافق | غير موافق بشدة |
1 | لغة المادة واضحة سهلة القراءة. | ||||
2 | تتضمن المادة معلومات كثيرة، مما يتطلب منك جهدا كبيرا. | ||||
حدد المواضيع التي وجدتها صعبة عليك: ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ | |||||
ثانيا: أسلوب عرض المادة:
م | البنود | موافق بشدة | موافق | غير موافق | غير موافق بشدة |
1 | يجذبك إلى التعلم. | ||||
2 | يتنوع أسلوب العرض. | ||||
3 | يراعي عنصر التشويق في العرض. | ||||
4 | تدرجت المادة من السهولة إلى الصعوبة. | ||||
5 | تنوع الأمثلة والأنشطة. |
ثالثا: أنشطة التعلم:
م | البنود | موافق بشدة | موافق | غير موافق | غير موافق بشدة |
1 | تضمنت إرشادات وتوجيهات واضحة. | ||||
2 | تشجع على التعلم الذاتي. | ||||
3 | تشجع على البحث والاكتشاف والتجريب. | ||||
4 | تنمي مهارات التفكير. |
رابعا: أنشطة التقويم:
م | البنود | موافق بشدة | موافق | غير موافق | غير موافق بشدة |
1 | جاءت أسئلة التقاويم محددة وواضحة. | ||||
2 | متنوعة: معرفية وعملية. | ||||
3 | تسهل تعاملك مع نماذج التقويم (الاستمارات والصحائف). | ||||
4 | تشجع على التعلم والأداء. |
خامسا: إخراج الكتاب:
م | البنود | موافق بشدة | موافق | غير موافق | غير موافق بشدة |
1 | حجم الكتاب مناسب. | ||||
2 | حجم الخط ونوعه مناسبان. | ||||
3 | الرسومات والجداول والأشكال واضحة. |
سادسا: ملاحظات أخرى ومقترحات:
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
توقيع المتعلم: .................................
Langgan:
Catatan (Atom)